MAPA VISUAL: hexágono didáctico.

Para esta actividad  he utilizado el formato de hexágono didáctico para visualizar un pequeño proyecto de clase para iniciarse con herramientas de diseño 3D. Más abajo hago un breve resumen de las fases del proyecto.

FASE 1: 

- introducción al diseño 3 D. Qué es? Que usos puede tener? Que necesitamos ? Ejemplos.

- plantear el reto, motivación.

FASE 2:

 - Conocemos herramientas digitales para diseñar ( tinkercad).

- Realizamos bocetos, exponemos ideas, dibujos,...

FASE 3: 

- Diseñamos formas básicas en 3 D.

- Perfeccionamos nuestros diseños.

FASE 4: 

- Conocemos cómo funciona una impresora 3 D.

- Imprimimos diseños

FASE 5: 

- organizamos y distribuimos productos.-

GRAPHIC RECORDING

 Pues nada, me he animado a realizar esta práctica pese a mis limitaciones para el dibujo...Pero he disfrutado con la experiencia.

Esta basado en el vídeo 3.a de las ideas clave de este modulo 3 del curso...Ahí va:

UNA VALIOSA HERRAMIENTA PARA ATENDER A LA DIVERSIDAD

 En lo que va de curso han quedado claros los beneficios que puede aportar la incorporación del visual thinking a la práctica docente y a la rutina del aula y de nuestro alumnado. omo por ejemplo:  

• Ayudar a asimilar conceptos.

• Organizar mentalmente la información.

•  Favorecer aprendizajes más significativos.

• Ayudar a la memorización a corto y largo plazo.

• Favorecer los procesos creativos.

• ...

Por lo tanto, ya por sí mismos, estos aspectos serán beneficiosos para todos nuestros alumnos. 

Más concretamente, es una valiosa herramienta para atender la diversidad en el aula en aspectos como:

• Procesar la información y activar conocimientos.

• Apoyar la planificación y favorecer estrategias de trabajo.

• Proporcionar opciones para expresarlas.

 También, y no menos importante,  facilitar herramientas al profesorado para establecer canales de comunicación adaptados a diversas situaciones.

ideas para mi biblioteca visual I

Hola, en esta entrada y esta actividad he tratado de plasmar en imágenes, aplicando el visual thinking, algunos de los conceptos de mi vida diaria en este caso relacionados con el deporte y el atletismo.

Por un lado he hecho una especie de  mapa visual de lo que son las pruebas básicas del atletismo y después he puesto algunos conceptos del qué, cuándo, cómo, dónde,... Todo ha quedado un poquito deslavazado y queda claro que lo mío no es el dibujo! Pero le he encontrado utilidad.

También he intentado plasmar un niño y una niña que están haciendo deporte como concepto de eso de de la palabra deporte para utilizar en algunas de mis clases cómo docente o de monitor Actividades deportivas 

Por último, he usado  el concepto de Juegos Olímpicos, aprovechando que este año son los Juegos Olímpicos en París, para jugar un poquito con las figuras retóricas. Entonces he usado los aros olímpicos y, dentro de los aros, he puesto a diferentes animales que representan lo que son las diferentes habilidades deportivas: saltar, correr, lanzar, la fuerza, la agilidad, la velocidad; intentando animalizarlas en en esos personajes simples 

HERRAMIENTAS Y SUS POSIBILIDADES

Una muy buena opción, sin duda, lápiz, colores, goma, afila, cuaderno,...Por su coste y facilidad de uso; además de una gran accesibilidad en la mayoría de las aulas y situaciones.

En cuanto a herramientas digitales, en una época en la que tenía la ”suerte” de trabajar con una Tablet para cada alumno, utilizamos mucho una aplicación que se llama DragExpress, con muy buenos resultados para mapas conceptuales, esquemas etc.

De las que se recomiendan, he trasteado un poco con Concept y me ha gustado( la versión Pro cuesta 32 euros al año, que no es excesivo si se usa). Con ella ha hecho esto, así rápidamente con el dedo, con lápiz para Tablet seguro que quedaría mucho mejor y es mucho más fácil usarla.

Tiene herramientas para modificar las formas una vez hechas, agrandarlas, empujarlas hacia adentro o hacia afuera, darle movilidad a, por ejemplo,  una línea que has hecho con el brazo,... 

En definitiva, es cuestión de ir probando e ir adaptándose a las necesidades de cada uno y de cada momento. 

QUÉ ES PARA MÍ EL PENSAMIENTO VISUAL ( actividad módulo 1)

Bajo mi visión personal, el pensamiento visual es una herramienta bastante poderosa para facilitar la asimilación de conceptos, organizar información mentalmente y favorecer la creatividad e individualización del proceso de aprendizaje.

ACTIVIDAD 1:MI AVATAR

Hola, este de aquí abajo quería ser yo, pero como no se me da muy bien el dibujo, ha salido esto y lo comparto como presentación. Soy profesor de Educación Primaria y especialista e Educación Física. Actualmente trabajo en un Centro de la provincia de Ourense con una tutoría de tercer curso. 

En mi tiempo libre practico deporte y soy entrenador de atletismo en un club de Xinzo.

Acabamos de salir del Entroido ( carnaval gallego), con mucho arraigo y tradición en esta zona y de ahí la pinta de mi avatar. L pelota representa mi pasión por el deporte y los colores del club de atletismo.

Saludos para todos.